Actualités
Les élèves de 3° et 4° préparent leur voyage en Espagne à la Micro-Folie de l’Echiquier.
Les 3°B et D ainsi que les 4° et 3° Euro se sont déplacés au Centre culturel de l’Échiquier pour une séance à la Micro-Folie. C’était une première. Le collège propose du 14 au 20 avril, un voyage éducatif et culturel en Castille aux classes de 3° et de 4°, ils...
Un avant-goût du collège !
Les portes ouvertes du collège des 26 et 27 janvier ont été un réel succès et ont permis aux élèves de CM2 des écoles publiques et privées de découvrir leur futur établissement. La semaine qui a suivi, tous les élèves des écoles publiques du secteur ont passé une journée au collège.
Blanche un spectacle haut en couleurs !
Mardi 20 février les élèves de 3ème ont assisté à la représentation de la pièce Blanche de la compagnie Hecho en Casa. Cette pièce particulièrement originale par sa mise en scène est le récit d’une vie qui traverse le XX° siècle, la vie de Blanche.
Ecl’or : les 4C découvrent le fonctionnement d’une entreprise
Dans le cadre de l’accompagnement à l’orientation et du parcours Avenir, la classe de 4e C a bénéficié de son 8ème atelier de l’année, encadré par son professeur principal, Catherine Della Torre.
Chaissac Champion de Vendée !
Mercredi 21 février 2024 s’est tenu la finale départementale UNSS de sports collectifs à La Roche sur Yon. Le collège Chaissac avait 3 équipes qualifiées pour cette occasion.
Les ateliers ECL’OR irriguent les « Parcours Avenir » des élèves de 5°, 4° et 3° du collège Gaston Chaissac.
Le sigle ECL’OR signifie Engagement Collectif pour L’ORientation des jeunes. C’est un projet porté par la Communauté des Communes, le Club des Entreprises du Pays de Pouzauges et les établissements scolaires du territoire. Il vise à créer un lien entre les établissements scolaires et les professionnels, il apporte aux élèves d’utiles informations pour leur orientation.
Persepolis de Marjane Satrapi
BLOGS
Arts plastiques
Le blog Salle 21 est un espace d’information et un outil pédagogique prolongeant les travaux de cours. Vous pourrez y découvrir des projets d’élèves, du vocabulaire, des œuvres et des artistes vus en classe.
Un atelier artistique permet à une vingtaine d’élèves volontaires de travailler avec un artiste, à raison de 2 heures par semaine, durant toute l’année scolaire.
Classe PEM
Anglais
Découvrez ici l’actualité de la discipline
Allemand
Revue de presse
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Le parcours d’éducation artistique et culturelle est l’ensemble des connaissances acquises par l’élève, des pratiques expérimentées et des rencontres faites dans les domaines des arts et du patrimoine, que ce soit dans le cadre des enseignements, de projets spécifiques, d’actions éducatives, dans une complémentarité entre les temps scolaire, périscolaire et extrascolaire.
– Festivals –
Le Festival du Cinéma Espagnol de Nantes se décentralise dans le bocage vendéen
cinémas « L’Echiquier » de Pouzauges et « Ciné Lumière » de Chantonnay
Du jeudi 4 avril au
mercredi 24 avril 2024
Plus d’informations ici
Le parcours Avenir permet aux élèves de la sixième à la terminale de construire progressivement, tout au long de leurs études secondaires, une véritable compétence à s’orienter.
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Le collège Gaston Chaissac se mobilise contre le harcèlement scolaire
Le jeudi 7 novembre est la journée nationale contre le harcèlement scolaire, le collège Gaston Chaissac a saisi cette occasion afin de sensibiliser l’ensemble des élèves à cette question importante.
Les élèves du collège Gaston Chaissac luttent contre le gaspi !
Depuis un peu plus de deux ans, nos élèves se sont engagés contre le gaspillage alimentaire. Après un premier diagnostic, les efforts se sont portés sur le gaspillage du pain. Par la suite, nous avons essayé de diminuer le gaspillage des plats en proposant un choix...
Le parcours citoyen de l’élève est inscrit dans le projet global de formation de l’élève. Il s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent progressivement conscience de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités.
De la maternelle au lycée, le parcours éducatif de santé permet de structurer la présentation des dispositifs qui concernent à la fois la protection de la santé des élèves, les activités éducatives liées à la prévention des conduites à risques et les activités pédagogiques mises en place dans les enseignements en référence aux programmes scolaires.
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